ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ

ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ "ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ", ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ "ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ -ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ", ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟ ΚΠΕ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΚΠΕ ΣΤΥΛΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Η ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ 30 ΚΑΙ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009.

ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΗΣ ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΛΑΜΙΑΣ

ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΩΔΕΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ,

με το Σύνολο Χάλκινων Πνευστών και Κρουστών της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών, για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στο χώρο του 1ου και 2ου Ειδικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Λαμίας.

Η συναυλία θα γίνει την Πέμπτη 9 Απριλίου και ώρα 11.30 π.μ.

Το βράδυ της ίδιας μέρας το σύνολο της Κ.Ο.Α. θα δώσει συναυλία για το κοινό στο Δημοτικό Θέατρο Λαμίας, στις 20.30 μ.μ.

Η είσοδος είναι ελεύθερη.

MR BLUE SKY

ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ "ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΟ" ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ELΟ:

MR BLUE SKY

ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΑΝΕΒΑΣΕΙ ΤΗ ΘΕΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΣΤΙΧΟΥΣ ΤΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ ΕΔΩ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ- ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΟ ΚΠΕ ΣΤΥΥΛΙΔΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009.

WHAT A WONDERFUL WORLD

ΑΚΟΥΣΤΕ ΕΔΩ WHAT A WONDERFUL WORLD ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ

L.ARMSTRONG

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: ΚΠΕ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ

Πρόγραμμα Διημερίδας Δικτύου «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση- Ειδική Αγωγή»

ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ, Δευτέρα 30 και Τρίτη 31 Μαρτίου 2009

Δευτέρα 30/3/2009

11:30-13:30 Συνεδρίαση Συντονιστικού

16:00-16:30 Εγγραφή Παραλαβή Φακέλων
17:00 -17:30 Παρουσίαση προγράμματος Π.Ε από εκπ/κό ΚΠΕ Καρπενησίου
17:30 -18:00 «Διασύνδεση Προγραμμάτων Π.Ε για ΑΜΕΑ με την κοινότητα
Ελένη Λαπαντζή, Σχολικός Σύμβουλος 13ης Περιφέρειας Ειδικής Αγωγής
18:00 18:30 « Όλοι έχουμε μια Οικογένεια»
Αλεξάνδρα Δογγάκη, Ειδική Παιδαγωγός- Ψυχολόγος,
18:30-19:00 Παρουσίαση προγράμματος Π.Ε από εκπ/κό ΚΠΕ Στυλίδας

19:00-19:15 Διάλειμμα, καφές
19:15-19:45 Βιωματική προσέγγιση στα Προγράμματα Π.Ε για παιδιά με αναπηρίες,
Υπεύθυνη Εργαστηρίου Γραμματή Μακέλη Π.Ε 70, μέλος ΚΠΕ Μακρινίτσας
19:45-20:15 Κατασκευάζοντας φωλιές πουλιών-Φωλιά σημείο αναφοράς στη ζωή,
Βιωματικό εργαστήρι, Υπεύθυνοι εργαστηρίου Γεώργιος Αναγνώστου ΠΕ 70 και Γιώργος Σταυρόπουλος, Π.Ε 70, μέλη Π.Ο ΚΠΕ Στυλίδας

20:15-20:45 Ερωτήσεις, Τοποθετήσεις, Συζήτηση

20:45-21:15 Θέατρο σκιών ( Δράκος φυλάει το νερό ) Γιώργος Αναγνώστου ΠΕ 70 και
Γιώργος Σταυρόπουλος μέλη Π.Ο ΚΠΕ Στυλίδας

21:30 Γεύμα

Τρίτη 31/3/2009

9:30- 10:30 Επίσκεψη στο Κέντρο Κομποστοποίησης Γοριανάδων, ξενάγηση

10:30-12:30 Παρουσίαση εργασιών από εκπαιδευτικούς –μέλη του Δικτύου.

12:30- 13:00 «Πολυδιάστατες προσεγγίσεις των περιβαλλοντικών προγραμμάτων»,
Μ. Δροσινού, Dr. Κλινικής Ψυχολογίας, Πρόεδρος ειδικής Αγωγής Μαθησιακών
Δυσκολιών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

13:00-14:00 Ερωτήσεις, Τοποθετήσεις, Συζήτηση
14:00 Γεύμα

BEACH BALL PRACTICE ACTIVITIES

BEACH BALL PRACTICE ACTIVITIES

GRADES: 1-7
Students with disabilities often need more practice than other students to master skills. Using a "programmed" beach ball is a fun way to fit drill and practice in without boring the kids. This idea was shared with me at a math workshop I attended last summer.

MATERIALS:
beach balls (as many as you can afford--they're very versatile)
permanent marking pen

METHOD:
Blow up the beach ball and hold it with the air hole facing upward.
Beach balls are already nicely sectioned (kind of like an orange). So, all you have to do next is draw lines horizontally with a permanent marking pen to create several little boxes on your beach ball.
Program the boxes with various information that students need to practice (ideas follow).
Some Ideas: In each box, write a number from one to nine. Throw the ball to students and ask them what numbers their thumbs are on. When they tell you, ask them to either add, subtract, multiply or divide. This is an easy activity to individualize because you can ask different students to do different things with the numbers. I also found that it helps students with mathematics vocabulary. (Some of my students always say "take away" or "times" rather than the proper vocabulary). You could even say "find the product" to further reinforce vocabulary.
In each box, write a four-digit number. Throw it to a student and ask them to read the number under his or her right thumb. Or they could tell you the value of the 3 in 2,346. You get the idea.
Use the ball for spelling practice (or SIGHT word) practice. The student who catches the ball could ask another student to spell the word under his or her right thumb.
I use the Merrill Linguistic Reading Program with some of my students. I have programmed beach balls to practice reading words from this series as well.
For older students, you could program the beach ball with fractions. Students could add the fractions under their thumbs. They could name an equivalent fraction for the fraction under their right thumb. They could tell you if the fraction is more or less than half. Or, you could ask them which of the fractions (the one under their left of the one under their right thumb) is larger (closer to one).
For younger students, you could program the beach ball with alphabet letters. Students could name the letter, make its sound or name a word that starts with that letter.
The possibilities are endless!

Submitted by,
JAN DEMONTIGNYFARM HILL SCHOOLMIDDLETOWN, CTdwaynejan@snet.net

http://www.pacificnet.net/~mandel/SpecialEducation.html

BUILDING A TREE LEAF BY LEAF

Submitted by: Sandi Kovach-Long

This is a project which can be adapted for a wide range of ages and abilities including adults with physical, perceptual and cognitive challenges.
The beauty of this project is that everyone can participate.
There is no pressure to "stay within the lines" as the leaves are cut-out and those who can use scissors can cut-out the leaves for those who are unable to. Subject: Paper Sculpture, Arts & Crafts, Special Education, Gerontology Grade: ALL Age: ALL

Objectives:
Exploring overlapping
Mixing colors
Large group cooperation Vocabulary:-->
What You Need:
Download single leaf outlines from KinderArt <-- Click Link for Leaves Felt tipped markers Good quality crayons Brown craft paper Scissors Masking tape Any other media: paint, cloth, etc. Visit the KinderArt Store for Art Supplies
What You Do:This is a large group project that can be accomplished by people with limited vision or motor skills.

I encouraged participants to start by making marks on the leaf outlines with marking pens and going back and coloring over these marks with crayons.
Staying in the lines is not necessary as leaves will be cut out.
The trunk is made from brown kraft paper (paper bags will work) and put on the wall with rolls of tape (make a loop sticky-side out & use as double-sided tape).
Cut-out the leafs and as a group decide where each one goes.
This tree can be HUGE. One of the trees we have created was about 10 feet tall! The one shown in the photographs is about 6 feet tall.