Ο ΚΕΝ ΡΟΜΠΙΝΣΟΝ ΜΙΛΑ ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΛΛΕΡΓΗ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΕ ΕΝΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΟ ΛΑΪΚΟ ΖΩΓΡΑΦΟ ΘΕΟΦΙΛΟ

ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΒΑΣΕΤΕ ΕΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΘΕΟΦΙΛΟΥ. ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΜΑΣ.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΛΑΪΚΟ ΖΩΓΡΑΦΟ ΘΕΟΦΙΛΟ

ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΛΑΪΚΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΘΕΟΦΙΛΟΥ. ΣΕ ΟΠΟΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΙ ΟΤΙ Ο ΘΕΟΦΙΛΟΣ ΗΤΑΝ, ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ, ΚΙ ΑΥΤΟΣ ΕΝΑ ΑΤΟΜΟ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ.

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ - ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΑΠΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ. ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ.
ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥΣ. ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΤΟ ΔΕΙΤΕ ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ

ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ. ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΤΟΥ ΚΠΕ ΣΤΥΛΙΔΑΣ Γ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΑΙ ΩΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΠΟΡΕΙ Ο ΚΑΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΧΤΕΙ Ή ΝΑ ΤΗΝ ΑΠΟΡΡΙΨΕΙ, ΝΑ ΤΗΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΕΙ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ.

ΟΧΙ ΜΟΝΟ Ο ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ ΤΗΣ ΑΡΚΙΤΣΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΑΧΙΝΙΩΝ ΒΡΑΧΩΝ ΣΕ ΠΛΗΡΗ ΑΠΑΞΙΩΣΗ...

ΚΑΙ Ο ΚΑΦΡΕΦΤΗΣ ΣΤΟΥΣ ΤΡΑΧΙΝΙΟΥΣ ΒΡΑΧΟΥΣ ΣΕ ΠΛΗΡΗ ΑΠΑΞΙΩΣΗ....

ΜΕ ΧΑΡΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΝΑ ΞΕΚΙΝΑΕΙ ΜΙΑ ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ Ο ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ ΤΗΣ ΑΡΚΙΤΣΑΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΤΟΥΣ. ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΥΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΥΠΟΓΡΑΦΩΝ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΟΥΜΕ ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ.

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΜΩΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΚΙ ΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ, ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΣ ΜΕΝ, ΑΛΛΑ Ο ΟΠΟΙΟΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΙΟ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ, ΣΤΑ ΡΙΖΑ ΤΩΝ ΤΡΑΧΙΝΙΩΝ ΒΡΑΧΩΝ. ΕΚΕΙ ΗΤΑΝ ΧΤΙΣΜΕΝΗ Η ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΟΛΗ ΤΡΑΧΙΝΑ, ΟΠΟΥ, ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ, ΒΑΣΙΛΕΥΑΝ Ο ΚΗΥΚΑΣ ΚΑΙ Η ΑΛΚΥΟΝΗ ΚΑΙ ΟΠΟΥ ΕΖΗΣΕ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΕΠΙΓΕΙΑΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΤΗ ΔΙΗΑΝΕΙΡΑ. ΣΤΗΝ ΤΡΑΧΙΝΑ ΑΛΛΩΣΤΕ, ΚΥΡΙΩΣ, ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΙΖΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΣΧΕΤΙΚΗ ΤΡΑΓΩΔΙΑ ΤΟΥ ΣΟΦΟΚΛΗ "ΤΡΑΧΙΝΙΕΣ"

Η ΤΡΑΧΙΝΑ ΥΠΗΡΞΕ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΤΩΝ ΜΑΛΙΕΩΝ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ. ΤΟΤΕ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΧΤΙΣΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΛΑΚΕΔΑΙΜΟΝΙΟΥΣ ΛΙΓΟ ΠΙΟ ΠΕΡΑ, Η ΠΟΛΗ ΗΡΑΚΛΕΙΑ, Η ΟΠΟΙΑ ΑΚΜΑΣΕ ΓΙΑ ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ, ΜΕ ΚΥΡΙΟΤΕΡΟ ΤΗ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΗΣ. ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΡΕΦΤΗ ΟΜΩΣ ΑΠΩΤΥΠΩΝΟΝΤΑΙ ΙΧΝΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ, ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΤΑΦΩΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΛΑΞΕΥΜΕΝΟΙ ΠΑΝΩ ΤΟΥ. ΒΕΒΑΙΩΣ ΑΠΟΤΥΠΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ.

ΔΥΣΤΥΧΩΣ, ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΟΝ ΚΑΘΡΕΦΤΗ, ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΡΙΓΜΕΝΑ ΠΟΛΛΑ ΜΠΑΖΑ ΚΑΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΠΟΥ ΚΑΠΟΙΟΙ ΦΡΟΝΤΙΣΑΝ ΝΑ ΑΦΗΣΟΥΝ ΕΚΕΙ, ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΦΙΛΕΙΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ "ΕΥΚΟΛΕΣ ΛΥΣΕΙΣ" ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ. ΜΕΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΜΙΑ. ΚΙ Η ΜΟΝΗ "ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ" ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣ ΑΠΟΦΥΓΗΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΥ ΔΙΝΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΠΟΥ ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ ΤΟ ΧΩΡΟ.

ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΑΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΛΛΟΝ, ΚΙ ΕΚΕΙ, ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΩΝ ΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΟΣΟ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ. ΜΗΠΩΣ ΚΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ Ν' ΑΛΛΑΞΕΙ;

ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ Α. ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΩΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΣΤ. ΠΡΩΤΟΝΟΤΑΡΙΟΥ

ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΩΩΣΗ ΤΗΣ ΣΤ. ΠΡΩΤΟΝΟΤΑΡΙΟΥ, ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΠΟΥ ΜΗΝΥΘΗΚΕ ΓΙΑΤΙ ΔΙΔΑΣΚΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΗ ΤΟΥΣ ΓΛΩΣΣΑ.

Δελτίο Τύπου 22/01/2010

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου για τη δικαίωση της εκπαιδευτικού Στέλλας Πρωτονοτάριου στο δικαστήριο

Εκφράζω την ικανοποίησή μου για ένα σημαντικό θέμα για το οποίο εξαρχής είχα εκφράσει ξεκάθαρα την υποστήριξή μου.

Η δικαίωση της Στέλλας Πρωτονοτάριου, μιας Δασκάλας με κεφαλαίο Δ είναι πιο επίκαιρη παρά ποτέ, μια και η συζήτηση για την ένταξη των παιδιών των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία αποτελεί μια από τις προτεραιότητες της κυβέρνησης.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών σε αυτή τη διαδικασία είναι καταλυτικός και η πολιτεία σήμερα είναι κοντά του.